实现围绕正常结构、形态、功能…病理生理改变…疾病诊疗为主线系统性的医学基本技能训练和职业素质、人文素养、职业规范、医患沟通等社会技能训练;实现如心肺听诊、腹部触诊、胸穿、腹穿、妇科、产科检查等诊断学及临床各学科的基本操作技能训练的专科技能训练;围绕急救、重症监护、内科、妇产科、儿科临床各学科综合技能,利用ECS等高级生理驱动模型和标准化病人,将临床的常见病例开发成教学案例,培训学生的医患沟通能力、急救处理能力、疾病综合诊治能力和团队协作能力等的综合技能训练。
时间:2024-03-19浏览:736
实现围绕正常结构、形态、功能…病理生理改变…疾病诊疗为主线系统性的医学基本技能训练和职业素质、人文素养、职业规范、医患沟通等社会技能训练;实现如心肺听诊、腹部触诊、胸穿、腹穿、妇科、产科检查等诊断学及临床各学科的基本操作技能训练的专科技能训练;围绕急救、重症监护、内科、妇产科、儿科临床各学科综合技能,利用ECS等高级生理驱动模型和标准化病人,将临床的常见病例开发成教学案例,培训学生的医患沟通能力、急救处理能力、疾病综合诊治能力和团队协作能力等的综合技能训练。
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